Составила и разработала:

Багнюк Г.В. – воспитатель высшей категории.

Для подготовки были использованы следующие сайты: Maam.ru , nsportal.ru

Цели и задачи:

Познакомить со строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов; закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Формировать у детей основы безопасного поведения на улице. Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

Материалы и оборудование. Картинки с изображением светофора и дорожных знаков, карточки с изображением дорожной ситуации (изображение какого-нибудь нарушения). Разрезные картинки с изображением дорожных знаков. Бумага, карандаши и фломастеры.

НОД

Воспитатель: Ребята, сейчас мы послушаем загадки и отгадаем их.

Днем и ночью я горю, Всем сигналы подаю Есть три цвета у меня. Как зовут меня, друзья? (светофор)

Этот конь не ест овса, Вместо ног — два колеса.

Сверху - желтый, снизу - синий, На груди его звезда,

А над ним воздушной линией Протянулись провода (троллейбус)

Не летает, но жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука,

Два блестящих огонька. (машина)

Что за чудо этот дом: Окна светиться кругом Носит обувь из резины И питается бензином (автобус)

Воспитатель: Молодцы, ребята. О чём были загадки?

Дети: О транспорте и светофоре.

Воспитатель: Правильно, ребята. На дороге помогает соблюдать правила дорожного движения светофор, а что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению?

Воспитатель: Дорожные знаки  необходимы для пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.

На пути ребят – дорога, Транспорт ездит быстро, много. Светофора рядом нет,

Знак дорожный даст совет. Так давайте, выходите, Быстро знаки соберите!

Каждый ребёнок получает разрезанный на части дорожный знак. Дети начинают собирать свой знак. Когда все знаки собраны, дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.

Воспитатель: А теперь мы проверим и ответим на вопросы, чтобы выяснить насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения.

1. Пешеходный переход на дороге как обозначается? (Специальной разметкой – «зебра».)
2. Кого называют «водителем?» (Человека, управляющего транспортным средством.)
3. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)
4. Где люди ждут транспорт? (на остановке)
5. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)
6. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два

– красный и зеленый.)

7. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)

Физкультминутка “Я – водитель!”.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите побывать в роле водителя, показать, что вы не только хорошие пешеходы, но и хорошие водители? Давайте отдохнем и сделаем небольшую гимнастику.

«Я – водитель!»

(дети должны показывать движения).

«Едем, едем на машине, (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя) Смотрим пристально мы в даль (ладонь ко лбу)

Дворники считают капли («дворники») Вправо, влево чистота!

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Я – водитель хоть куда ! (большой палец правой руки вверх). Воспитатель: Ребята, отгадайте еще одну загадку:

Посмотри, силач какой: На ходу одной рукой Останавливать привык Пятитонный грузовик. (регулировщик)

Воспитатель: Теперь я вам предлагаю стать регулировщиками дорожного движения. Каждый из вас получает карточку с изображением дорожной ситуации. Вы должны прокомментировать изображение.

Ситуации:

1. Мальчик выбегает на проезжую часть, погнавшись за мячом.
2. Мальчик перебегает проезжую часть в неположенном месте, потому что его внимание привлекли друзья на другой стороне дороги.

3. Девочки на заднем сиденье автомобиля путешествуют, не пристегнувшись ремнями безопасности. Кроме того, они мешают водителю.
4. Автомобиль еще не припарковался и не остановился, а мальчик уже торопиться выйти, причем на проезжую часть.
5. Мальчик перебегает дорогу по пешеходному переходу, но перед близко идущим транспортом.
6. Девочка переходит дорогу, обходя автобус спереди.
7. Дети выбегают на проезжую часть из-за кустарника.
8. Мальчик с девочкой катаются на роликах по проезжей части.
9. Мальчик совершает наземный переход на велосипеде.
10. Девочка идет по тротуару мимо арки, из которой выезжает машина. Водитель не видит девочку и может совершить наезд на юного пешехода.

 

Воспитатель: Ребята, давайте встанем полукругом и поиграем в игру. «Это я, это я и все мои друзья!». Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите. А теперь я вас проверю:

Кто из вас идет вперед только там, где пешеход? Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик? Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает? Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место? Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом? Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко? Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?